Activitat
|
Criteri de valoració
|
Àrea
|
Data
|
|
Páginas amarillas: ficha-anuncio
|
He fet la ficha d’acord amb el que hem demanaven.
|
Lengua castellana
|
14 octubre
|
|
Identificar cares, arestes i
vèrtexs d'una capsa
|
Sé reconèixer i dir quantes n’hi ha a una capsa d’angles resctes.
|
Matemàtiques
|
14 octubre
|
|
Elaboració de jocs 'separació
de residus'
|
He aportat les meues idees al grup i he escoltat els altres.
|
Medi
|
11 octubre
|
|
Grups d'escriptura per nivell
|
Sé perquè estic a aquell nivel i què treballarem
|
Llengua catalana
|
10 octubre
|
|
Enigmes matemàtics 8-10 anys, nivell 2.
|
Soc capaç d'explicar com s'ha trobat la solució.
|
Matemàtiques
|
10 octubre
|
|
Full agilitat mental
|
He estat concentrat, treballant sense distraccions.
|
Aprendre a aprendre
|
10 octubre
|
AMB MOLTA IL·LUSIÓ I GANES D'APRENDRE, COMPARTIM AMB TOTS VATROS ELS NOSTRES APRENENTATGES.
dissabte, 15 d’octubre del 2016
Les nostres activitats, setmana del 10 al 14 d'octubre
dissabte, 8 d’octubre del 2016
Les nostres activitats, setmana del 3 al 7 d'octubre
Activitat
|
Criteri de valoració
|
Àrea
|
Data
|
|
Situar en una mapa diferents elements geogràfics i
humans del delta de utilitzant un mapa o un atlas.
|
Puc situar el riu, les basses, les poblacions, les urbanitzacions, les
badies, les illes...
|
Medi: projecte ‘Estada al
Delta’
|
5 d'octubre
|
|
Mesura de la capacitat d'una capsa:
|
Sé que depèn del que
posem a dintre.
Sé que depèn de les
mides de la capsa.
Sé que, de vegades
queda espai buit i que, per tant, la mesura de la capacitat no sempre és
exacta.
|
Matemàtiques
|
4 d'octubre
|
|
Càlcul mental individual
|
He pogut explicar als altres com he fet el càlcul.
|
Matemàtiques
|
4 d'octubre
|
|
Correu electrònic o whatsApp a casa per a demanar el
banyador
|
Utilitzar els apòstrofs
Seguir l'estructura d’'un correu o whatsapp
Saber explicar-se amb coherència, ser precisos.
|
Llengua catalana
|
3 d'octubre
|
|
Full d'agilitat mental
|
He estat concentrat, treballant sense distraccions.
|
Aprende a aprendre
|
3 octubre
|
dissabte, 1 d’octubre del 2016
Les nostres activitats, setmana del 26 al 30 de setembre
Activitat
|
Criteri de valoració
|
Àrea
|
Data
|
|
Jocs per a aprendre a separar els nostres residus
|
He aportat les meues idees al grup i he escoltat els altres.
|
Medi
|
30 setembre
|
|
Zoom d'una imatge. Tractament
amb ceres. Peu de foto
|
He entès la feina i l’he feta.
|
Educació artística
|
30 setembre
|
|
Ús de l'apòstrof
|
He redactat les normes a tenir en compte.
|
Llengua catalana
|
27 setembre
|
|
Valoració del treball de les comissions mixtes per
organitzar l'estada al CdA
|
He aportat les meues opinions.
|
Aprendre a aprendre
|
26 setembre
|
|
Fulls d'agilitat mental
|
He estat concentrat, treballant sense distraccions.
|
Aprendre a aprendre
|
26 setembre
|
dimarts, 27 de setembre del 2016
Reunió de nivell (5t). Curs 2016-17
dissabte, 24 de setembre del 2016
Les nostres activitats, setmana del 19 al 23 de setembre
Activitat
|
Criteri de valoració
|
Àrea
|
Data
|
|
Treball en comissions mixtes per a preparar l'estada al
Delta de l'Ebre
|
He participat de manera activa escoltant els companys i sabent el que
havia de fer.
|
Medi: projecte ‘Estada al
Delta’
|
20 setembre
|
|
Definicions que podem aplicar al nostre caràcter
Com em veig jo? Com hem veu el/la company/a?
|
He aportat les meues idees.
|
Alternativa
|
19 setembre
|
|
Enigmes matemàtics: 8-10 anys, nivell 2.
Grups cooperatius
|
Soc capaç d'explicar
com s'ha trobat la solució.
|
Matemàtiques
|
19 setembre
|
|
Il·lustració inicial de com imaginem que será l’estada
al Delta, abans d’anar
|
He pensat la feina
abans de fer-la.
|
Medi: projecte ‘Estada al Delta’
|
19 setembre
|
|
Presentar als companys el llibre de lectura que s’ha
triat:
|
T'has fet entendre?
|
LLengua
|
19 setembre
|
dissabte, 17 de setembre del 2016
Les nostres activitats, del 13 al 16 de setembre
Activitat
|
Criteri de valoració
|
Àrea
|
Data
|
|
Benvinguda a l'escola als alumnes i mestres nous
|
He participat de
manera activa.
|
FESTES
|
16 setembre
|
|
Prova
diagnòstica inicial.
|
He aconseguit
respondre bé almenys 2 de cada 3 preguntes
|
Llengua catalana
|
16 setembre
|
|
Seguint un qüestionari,
analtzem el nostre paper dintre els grups cooperatius a partir
d'un enregistrament del grup en
acció.
|
Puc dir si totes i
tots participen en el grup i si cadascú fa la seua tasca.
|
Tutoria
|
15 setembre
|
|
Treball cooperatiu: Idees per
ensenyar les xiquetes i xiquets de 6 a 9anys de
l'escola a separar els residus.
|
He participat aportant
alguna idea.
|
Medi: projecte ‘Separem’
|
15 setembre
|
|
Prova diagnòstica
inicial.
|
He aconseguit
respondre bé almenys 2 de cada 3 preguntes
|
Matemàtiques
|
15 setembre
|
|
Determinació
i creació de comissions mixtes d'acord criteris: capacitats, intel·ligències,
gènere i grups classe.
|
He tingut en compte
els criteris demanats a l’hora d’inscriure’m a una comissió.
|
Medi: projecte ‘Estada al Delta’
|
14 setembre
|
|
Llistat sobre en què hem de pensar per a preparar una
estada al Delta. Treball en grups cooperatius per recollir les aportacions.
|
He fet el llistat.
He fet el paper assignat
dintre del grup
|
Medi: projecte ‘Estada al Delta’
|
14 setembre
|
|
Videos de presentació.
|
He fet la feina.
He estat creatiu i
original
|
Tutoria
|
14 setembre
|
|
Definir què és la convivencia.
|
He aportat la meua
opinió
|
Tutoria
|
14 setembre
|
|
Jocs de presentació: Jocs amb globus, adjectius
positius a partir del nom, la teranyina, el tresor humà, l’entrevista,
construcció de màquines...
|
He participat de
manera activa
|
Tutoria
|
13 de setembre
|
dijous, 15 de setembre del 2016
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
